مهنــا

برای این کارت نیاز به یک م

کارت رنگی در اندازه A4 دارید مقوا را به دوقست مساوی تقسیم میکنیم هر قسمت یک کارت تبریک، حالا نصف A4را دولا میکنیم و درون این قسمت متن دلخواه خودمون یا اگر برگه نوشته ای که کپی گرفتید را می چسبانید من با خودکار متن نوشتم همراه یک قلب، برای روی کارت تبریک از طرح ساده پروانه استفاده کردم در دو رنگ سبز و زرد ،میتوانید در دو سایز بزرگ و کوچک ،جدا یا بر روی هم پیاده کنید 

#غدیر۱۴۴۰

#مبلغ_غدیر_باشیم

#مبلغ_غدیر_باشیم #عیدغدیر #غدیر1440 #هنر_دست_خودم #کاردستی ​

این کارت تبریکها را برای دانش آموزای اهل تسنن درست کردم خواستم یادگاری ازما داشته باشند

رئیس دانشگاه فرهنگیان گفت: عده ای موذیانه به دنبال ایجاد حاشیه جذب طلاب مستعد و فرهیخته در دانشگاه فرهنگیان هستند و این درحالیست که پذیرش این قشر علمی مطابق ضوابط قانونی و بدون هیچ رانتی انجام می گیرد.به گزارش خبرنگار خبرگزاری «حوزه» دکتر حسین خنیفر روز یکشنبه 13 مردادماه در گفت وگو با خبرنگاران اظهار کرد: یکی از بند های اساسنامه دانشگاه فرهنگیان ( بند 28 ) اجازه می دهد  که از بین فارغ التحصیلان حوزه و دانشگاه کسانیکه دارای مدرک لیسانس یا فوق لیسانس یا معادل حوزوی آن را داشته باشند می توانند با حضور در آزمون ورودی دانشگاه و گذراندن سرفصل های آموزشی به عنوان معلم مشغول به خدمت شوند. رئیس دانشگاه فرهنگیان کشورتصریح کرد: فرایند جذب و بکارگیری طلاب همانند دانشجویان علاقه مند می باشد و هیچ چیز اضافه ای را شامل نمی شود و همه مراحل مطابق مرقانون و ضوابط اجرایی دانشگاه فرهنگیان است. جذب طلاب در دانشگاه فرهنگیان طبق مر قانون است خنیفر ادامه داد: بند 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان مجوز رسمی و قانونی قانونگذارهمچنین شورای عالی انقلاب فرهنگی و وزارت علوم است که توان بر این اساس از بین طلاب برای جبران کسری معلم در بدنه آموزش و پرورش پس از انجام آزمون به کار گرفته شوند. نقش مهم و اثرگذار ستاد همکاریها عضو هیات امنا دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی به نقش مهم و اثرگذار ستاد همکاریها در این برهه اشاره کرد و گفت: تبلیغ و تببین این قصه توسط ستاد همکاریها می تواند بسیار ارزشمند باشد چرا که عده ای موذیانه فکر می کنند رانت است، اصلا چنین چیزی نیست، این یک قاعده علمی و قانونی است برای امکان استفاده از ظرفیت موجود در حوزه، برای طلاب بسیار فاضلی که توانایی تدریس در آموزش پرورش را در برهه ای که 80 هزار نفر کمبود معلم داریم، استفاده کنیم. عضو کمیته علمی پنجمین کنفرانس الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت با بیان اینکه امسال مجوز پذیرش 43 هزار نفر را داریم، تأکید کرد: اگر از سوی قانون گذار مجوز جذب به ما داده شود و با همین شیب موجود، جذب 40 تا 50 هزار دانشجو را در سال داشته باشیم انشاءالله تا سال 1402 و 1401 کف نیاز آموزش و پرورش را تأمین خواهیم کرد

لینک خبر

http://hawzahnews.com/news/859493

نمی دونم چ سری داره ما هر هفته که خونه مادرجون میریم برامون دلمه برگ کلم کنار گذاشته من عاشقشم هرجوری درست کنم باز طمع دلمه های مادرجون رو نمیده:-)

اینم طرز تهیه:

۱عدد کلم برگ بزرگ

۱ پیمانه عدس

۱ پیمانه سبزی دلمه

۱قاشق رب گوجه

۲ پیمانه برنج

۲پیمانه بلغور گندم

نمک, فلفل, زردچوبه

۲ عدد پیاز(سیر به دلخواه)

ابتدا پیازهای خلال شده را سرخ میکنیم حالا باید ادویه ها را اضافه کنیم و سبزی و رب را هم اضافه میکنیم حالا برنج و بلغور را اضافه میکنیم و مقداری آب تا رنگ رب باز شده و مواد نیم پز شوند و تا زمانی که به روغن بیافتد روی حرارت میگذاریم،عدس را جدا بپزید در آخر به مواد اضافه کنید.

حالا باید یک قابلمه بزرگ را پر از آب کنیم تا جوش آید و کلم برگ را از قمست ساقه چند برش عمیق میزنیم به طوری که برگها تکه تکه نشوند بعد کلم را داخل آب جوش میاندازیم وتا زمانی که کلم نرم شود ولی پاره و له نشود  چند تکه برگ را کف قابلمه بچینیم و دلمه ها را تا انتها روی هم بچینیم و چند عدد برگ روی دلمه پهن میکنیم و نصف لیوان آب رو دلمه ها میریزیم و روی اجاق با شعله نسبتا زیاد میگذاریم تا بخار بگیرد بعد شعله را کم میکنیم تا دلمه ها دم بکشد و آب داخل قابلمه کاملا تبخیر شود

وقتی که دلمه ها آماده شد مقداری پیاز داغ که با رب تفت دادیم روی مواد میریزیم.

مواد لازم

آرد 210 گرم (تقریبا یک و نیم پیمانه)

پودر شکر 100 گرم (حدودا 3/4پیمانه)

نشاسته ذرت 3 ق غ

کره 150 گرم

پودر کاکائو 1 ق غ

وانیل 1/٤ ق چ

بکینگ پودر 1/٤ ق چ

تخم مرغ 1 عدد

شکلات چیپسی به میزان لازم

 طرز تهیه

کره به دمای محیط رسیده رو با همه مواد مخلوط میکنیم با قاشق هم میزنیم زیاد ورز ندید چون باعث سفت شدن شیرینی بعد از پخت میشه

مواد رو دو قسمت میکنیم به یکی پودر کاکائو اضافه میکنیم ازشون گلوله های کوچیک درست کرده کنار هم قرار میدیم هم سفید هم کاکائویی وسطش شکلات چیپسی میذاریم کف دست گرد میکنیم ، کف قابلمه یا تابه نچسب با فاصله میچینیم نیاز به چرب کردن کف ظرف نیست ، دمکنی و شعله پخش کن گذاشته با حرارت کم در حد دم کردن برنج میذاریم بمدت ٤٠-٣٥ دقیقه تا بپزه.

داخل کیک پز » شیرینیها رو با فاصله بچینید کف کیک پز ، بمدت ٢٥-٢٠ دقیقه تا بپزه.

در فر  » با دمای 170 درجه به مدت 15 دقیقه میپزه.

خیلی خوشمزه و اگر شکلاتش بیشتر باشه خوشمزه ترمیشه.

مواد لازم : 

۳ عدد تخم مرغ

 ۱ پیمانه شکر 

۱ پیمانه شیر 

۱/۲ پیمانه روغن  

۲/۵ پیمانه آرد

کمی پودر و یا اسانس هل 

۱ ق چ خوری بکینگ پودر ،

اول تخم مرغ ها + اسانس هل رو کمی با همزن زدم بعد شکر و اضافه كردم و حدود ۷ دقیقه زدم تا مایع کرم رنگ و کشداری بدست بیاد و بعد شیر و روغن وبا هم اضافه كردم و در حدی زدم كه با هم مخلوط بشن و در آخر آرد و بکینگ پودر و که باهم الک کرده بودم در چند مرحله اضافه كردم و با لیسک مخلوط کردم ، مایع رو داخل قالبی که کاغذ روغنی انداختم گذاشتم من از ماهیتابه رژیمی استفاده کردم سر ۲۵دقیقه آماده شد. بعد از پخت از قالب خارج کردم تا سرد بشه  یه شربت به میزان : نصف پیمانه شکر + نصف پیمانه اب و گلاب مخلوط کردم و گذاشتم روی اجاق تا شکر باز بشه در انتها زعفرون دم کرده اضافه کردم بهش و روی کیک که سرد شده ریختم ؛ روش پسته و پودر نارگیل پاشیدم عالی میشه درست کنید من برا تولد گل پسرم درست کردم روی کیک رو هم گاناش دادم خیلی خوشمزه میشه

 ​

تصمیم گرفتم مراحلی را که برای پایان نامه ام طی میکنم اینجا بارگزاری کنم تا کسانی که مثل من به مشکل برخوردند راحت بتوانند مراحل را طی کنند

مرحله اول : مطالعه دستور العمل اجرایی تحقیق پایانی

فایل دانلود دستورالعمل اجرایی تحقیق پایانی سطح دو حوزه علمیه خواهران

مرحله دوم : موضوع یابی(موضوعات پیشنهادی را به روز کنید)

نکته : در تحقیق پایانی ، موضوع پایان نامه نباید کلی باشدبلکه باید مختصر باشد، نبایدمبهم باشد بلکه باید واضح باشد.

فایل دانلود موضوع پایان نامه

مرحله سوم : نوشتن طرح اجمالی

نکته : در نوشتن تبیین مسئله معنای لغوی ، پیشینه تحقیق ، اهمیت و ضرورت  ذکر نمی شود.

فایل دانلود طرح اجمالی (کاربرگ پیشنهاد موضوع)

مرحله چهارم : نوشتن طرح تفصیلی

نکته : ذکر سه کتاب ، دو مقاله ، یک پایان نامه در پیشینه تحقیق لازم است همچنین اهمیت وضرورت تحقیق باید بیان شود در این مرحله باید نام منابعی که در تحقیق از آن استفاده میکنید باید با مشخصات کامل درج شود(نویسنده،مترجم،ناشر،سال نشر)

فایل دانلود طرح تفصیلی (کاربرگ طرح تحقیق پایانی)

فعلا تا این مرحله پیش رفتم امیدوارم براتون مفید باشد.

سواد رسانه‌ ای یعنی چه؟!

 روشن شدن هر مفهوم، قبل از هر چیزی برای درک صحیح آن مفهوم می تواند کمک کند. سواد رسانه ای مشتکل از دو عبارت است: «سواد» و «رسانه».
برگردیم به دوران کودکی و روزهای اول مدرسه، زمانی که به مدرسه می رفتیم تا «خواندن و نوشتن» را یاد بگیریم و دیگر «بی سواد» نباشیم. در مدرسه ابتدا حروف الفبا را یاد می گرفتیم؛ یعنی نسبت به شکل حروف، صدای آنها و نحوه نوشتن آنها «دانش» پیدا می کردیم. سپس «مهارت» کنار هم گذاشتن حروف و خواندن و هجّی کردن کلمات را یاد می گرفتیم و بعد از مدتی «کاربرد» کلمات در ساختن جمله ها و خواندن و نوشتن متون مختلف را آموختیم و بدین ترتیب «باسواد شدیم»! مجموعه ای از دانش ها در کنار مهارت ها به اضافه کاربردها در کنار هم، ما را با سواد کرد. 

رسانه وسیله ای است که فرستنده به کمک آن پیام خود را به گیرنده منتقل می کند. رفته رفته ابزارهای ارتباطی گسترش پیدا کرد و در عصر حاضر با ظهور رسانه های چاپی و الکترونیکی، رسانه های جمعی شکل گرفتند. مهم ترین تفاوت رسانه های امروزی آن است که می توانند پیام های خود را با سرعت زیاد به طیف وسیعی از مخاطبان برسانند.

همانطور که سواد خواندن و نوشتن به ما کمک می کند تا بتوانیم انواع جملات ساده و پیچیده را بفهمیم و معناهای متفاوتی از آن ها برداشت کنیم، سواد رسانه ای هم مهارتی است که با یادگیری آن می توانیم انواع رسانه ها و تولیدات رسانه ای را درک، تفسیر و تحلیل کنیم. هر رسانه مجموعه ای از نشانه های خاص خود را دارد که شناخت این نشانه ها در با سواد شدن ما نقش مهمی را ایفا می کند.

بسم الله الرحمن الرحیم

 إذَا زُلْزِلَتِ الْأَرْضُ زِلْزَالَهَا

هنگامی که زمین شدیداً به لرزه درآید،

وأَخْرَجَتِ الْأَرْضُ أَثْقَالَهَا

و زمین بارهای سنگیش را خارج میکند

وقَالَ الْإِنسَانُ مَا لَهَا

و انسان می‌گوید: «زمین را چه می‌شود (که این گونه می‌لرزد)؟!»

يوْمَئِذٍ تُحَدِّثُ أَخْبَارَهَا

در آن روز زمین تمام خبرهایش را بازگو می‌کند؛

بأَنَّ رَبَّكَ أَوْحَىٰ لَهَا

چرا که پروردگارت به او وحی کرده است!

يوْمَئِذٍ يَصْدُرُ النَّاسُ أَشْتَاتًا لِّيُرَوْا أَعْمَالَهُمْ

در آن روز مردم بصورت گروه‌های پراکنده (از قبرها) خارج می‌شوند تا اعمالشان به آنها نشان داده شود!

فمَن يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًا يَرَهُ

پس هر کس هموزن ذرّه‌ای کار خیر انجام دهد آن را می‌بیند!

ومَن يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرًّا يَرَهُ

و هر کس هموزن ذرّه‌ای کار بد کرده آن را می‌بیند!

همگان گوشه ی بسیار بسیار اندکی از قدرت الله متعال را دیشب حس کردیم…زلزله، سیل ، طوفان، سونامی و هزاران پدیده ی طبیعی دیگر را از دیدگاه حقیقت بنگریم.

همه ی این ها هشدار بسیار کوچکی برای دلهای غافل است.

شاید این بار آخر است که خداوند عالمیان با هشدارهایش دلهای غافلمان را نوازش می کند!

شاید مرگ ما را در یابد و راه فراری نباشد.

امام صادق ع: «مفضل! گرکسی گفت: چرا این زمین می لرزد؟ به اوگفته شود: زلزله ومانند آن، پند وهشدارهایی است که مردم را تهدید می کند تا رعایت کنند و از گناهان دست بردارند».

راستی اگر روزی فرزندتان در برابرتان قرار گرفت و گفت: «پدر، من به این نتیجه رسیده ام که مدرسه به درد من نمی خورد» چه واکنشی نشان می دهید؟

اگر بدون این که مشکل او را ریشه یابی کنید، صرفا بر حسب عقاید، اندیشه ها و عواطف خویش فریاد بزنید: «چی، منظورت چیست؟ قابلیت تو کمتر از خواهرت نیست»

ارتباط مؤثری با او برقرار نکرده و شایستگی خود را برای حل و فصل مسایلش زیر سؤال برده اید.

در چنین شرایطی باید در کمال متانت و شکیبایی به سخنانش گوش کرده و با تکرار پرسش او به شکل دیگر با او هم موج شوید.

به طور مثال در مثال فوق می توانید بگویید: «پسرم، تو واقعا از درس و مدرسه زده شده ای؟»

پرسشهای مشابه اعتماد او را جلب کرده و سبب می شود که اطلاعات بیشتری را در اختیارتان قرار دهد.

می توانید در پرسش بعدی بگویید: «تو احساس می کنی که درس و مدرسه برایت فایده ای ندارد؟»

و اطلاعات بیشتری را از او بستانید. پس از طرح چند پرسش که با او هم زبان شدید، نهایتا می توانید ریشه اصلی مسأله را یافته و بتدریج او را به اردوگاه خود فرا خوانید، و نرم و سبک دیدگاه او را تغییر دهید.

مراقب باشید که هرگز از کلمات چرا، چگونه، چطور استفاده نکنید.

این کلمات در فرزندتان موضع دفاعی ایجاد می کند و سبب می شود که هر چه در چنته دارد رو نکند.

با تسلط بر اعصابتان، کنار گذاشتن باورها و عقاید شخصی خویش، و دیدن قضایا از دیدگاه بچه ها، نهایتا مسایلشان را به طور کامل درک می کنید.